导读 ▶作为目前洛阳市唯一一所“纯粹”的艺术高中，近年来，宜阳县艺术学校通过快速提升，用“连续三年高考稳居洛阳市艺术教育第一”的骄人成绩，诠释着自身的教育担当。 ▶成绩属于过去，发展任重道远。如今，学校正通过扩大招生规模、调整专业设置、提升教师素养、改善硬件设施等方面努力，奋力打造河南艺术名校，让更多学生通过特长培养，跨入一流名校大门的目标清晰可见。
今年，宜阳县艺术学校共有292名学生参加高考，二本上线192人，上线率高达66%，成绩稳居洛阳市艺术教育第一位。 这也是该校连续第三年在洛阳市艺术教育中夺得“洛阳第一”。在前不久召开的2016年洛阳市高中工作会上，宜阳县艺术学校荣获“艺术高考优胜单位”称号，教育教学工作得到上级主管部门的充分认可。 宜阳县艺术学校，一所宜阳县教体局直属的公办特色普通高级中学，自1998年成立以来，本着“特色立校、特长育人”的办学目标，秉承“文专并重、德艺双馨”的教育理念，经过十余年的积极探索和办学实践，走出了一条独具特色的办学之路，逐步形成了“以普高为主体、以艺体为两翼”的办学格局，学校现有18个教学班，开设音乐、美术、体育三个专业，在校生1100多名，累计向全国高等本科院校输送优秀毕业生1600余名，其中211工程院校及专业音美院校录取近200名。 如此骄人成绩的背后，究竟有着怎样不为人知的秘诀？在宜阳县艺术学校校长方灵杰眼中，近年来，管理团队的精诚团结、一线教师的课改教研，全体学生的奋发向学，硬件设施的持续改善，都极大助推了学校的快速发展。 “成就一所高质量的学校，首先要有一支师德高尚、业务精良的教师队伍”，方灵杰说，为培养业务素质过硬的教师队伍，宜阳县艺术学校长期以来采取“走出去、请进来”的办法，坚定不移加强一线教师的业务培训。 据了解，该校先后选送了十余名专业课教师到中央美术学院、中国美术学院、中央音乐学院、天津师范大学等国内知名高校深造，并邀请中央美术学院、西安美术学院、天津师范大学、河南师范大学、洛阳师范学院等知名高校的专家教授前来讲学，直接对专业课教师的课堂教学进行业务指导。 正是有了这些措施，在宜阳县艺术学校，近年来，一大批敬业爱岗、勇于担当的青年教师迅速成长起来，成为学校专业教学的领军力量，过硬的专业技能屡次在省市级大赛中展露锋芒。如校长方灵杰和青年声乐教师蔡锁卫在河南省音乐教师技能大赛中荣获一等奖；美术教研组长许军涛和青年教师梁晓飞的作品两次入选河南省美术作品展。 在持续提高教师专业素质的同时，学校还十分注重师德修养的培养，积极开展师德师风活动，不断加强工作作风建设，在全体教师中牢固树立了爱岗敬业、无私奉献的进取精神。 拥有二十余年教育教学经验的方灵杰深知，行为习惯的好坏不仅直接影响学生学习成绩的提升，也决定着成年之后品质的优劣。由于不同的教育基础和家庭环境，学生的行为习惯千差万别，基于此，宜阳县艺术学校从细节抓起，以“每日四查”为抓手，重点抓好“四种习惯”，即文明行为习惯、安全行为习惯、良好生活习惯、良好学习习惯的养成。 宜阳县艺术学校实行的“每日四查”分别为：查早操和课间操，从集合速度、行进步伐、班级口号、动作规范等方面考核每个班级；查仪容仪表，要求学生不留长发、怪发，不穿奇装异服，不描眉化妆，不佩戴首饰，进出校门必须佩戴学生证；查迟到与早退；查晚寝人数与秩序，每天晚上就寝后由值班行政人员、班主任和学生干部深入每个宿舍，逐一核查住宿人数，从根本上杜绝夜间私自外出等安全隐患。 “行到何处方为度，事有逾矩不可为”，这些看似琐碎的常规要求，只有下大力气去抓，持之以恒去抓，才能抓出成效，显现效果，学生也才能形成规矩，养成习惯。方灵杰说，一段时间坚持下来，学生逐渐习惯了紧张有序的生活、学习节奏，明晰了哪些事情可以做、如何做，哪些事情要有底线、不允许，从而让学生在这些“遵守”和“约束”中学会求知、学会做事、学会共处，学会做人。 作为目前洛阳市唯一一所纯粹的高中艺术学校，宜阳县艺术学校的办学方向就是通过挖掘学生的艺术潜能，帮助学生走进名校大门，为此，学校历来十分重视学生文化课和专业课的协调发展。 方灵杰介绍，学校为确保学生的专业、文化课全面发展，从学生平时的文化课考试及美术模拟考试、声乐汇报中摸清学生情况，将文化课考试成绩与专业老师的专业水平评价相比对，组织文化与专业老师学情分析会，然后把学生按专业、文化课分类，按照类别有针对性地进行学校、教师、学生“三级联动”的培优补弱。 “学校层面培优补弱”就是学校挑选专业课和文化课成绩优异学生，瞄准清华美院、中央美院等重点名校，有组织地进行培养，注意其思想动向做好心理干预，及时帮助他们度过心理危机；“教师层面培优补弱”就是把专业课过硬文化课滞后的学生交给文化课老师补差，文化课过硬专业课落后的学生由专业老师负责补差，根据学生各科成绩把学生分包给教师，做到补差时间、地点、内容三落实，并定期调研、反馈补差情况，及时调整补差策略；“学生层面培优补弱”，就是平时学生学习中采用“对手赛”的方法，课堂上采用后进生演板、优等生讲解的策略，让后进生认识到出错的原因，同时提高优等生的理解能力。 方灵杰认为，学校取得一系列成绩，是对学校每一位师生真心投入的最好回报，也让学校发展找到了前进的方向。“这得益于前些年打下的牢固基础，成绩属于过去，未来任重道远”，在他看来，目前学校还处在发展的加速阶段，有很大的提升空间，未来，学校将进一步加强管理，在保持现有招生规模的基础上提高生源质量，同时，会进一步加强教师业务培训，有力提升教师业务素质和能力，争取上级部门政策和资金倾斜，积极推进学校各项硬件设施建设，奋力打造河南省知名的“艺术摇篮”。